Au Québec, la plupart des enseignants de musique au primaire et au secondaire doivent travailler dans deux ou trois écoles et rencontrer entre 400 et 600 élèves par semaine. Dans de nombreux centres de services scolaires, leur insertion professionnelle est négligée, et la formation continue souvent inexistante. Cela crée un sentiment d'isolement, leur réalité étant très différente de celle des enseignants titulaires. Cette communication met en lumière la formation continue des enseignants de musique québécois en début de carrière (1 à 5 ans d'expérience) ou travaillant dans des milieux à fort taux de décrochage. Sur deux ans, 64 enseignants ont bénéficié de quatre séances de coaching individuelles de 45 minutes avec une formatrice experte. L'objectif était de proposer un développement professionnel personnalisé, répondant aux besoins spécifiques de chaque enseignant. Les premiers résultats montrent que leurs besoins sont très diversifiés, incluant des aspects pédagogiques et fonctionnels, comme la promotion de la musique, l'organisation de concerts et la participation à des concours. Ce projet souligne l'importance de reconnaître et valoriser la formation continue pour les spécialistes, au même titre que pour les enseignants généralistes.