Cette communication présente la démarche de recherche-développement en cinq phases (Bergeron et al., 2021) ayant conduit à la création d’un outil de sensibilisation visant à prévenir et réduire la violence éducative ordinaire en milieu scolaire. Ce travail, réalisé dans le cadre d’un projet doctoral, vise à répondre à une problématique largement documentée : la présence de violence éducative ordinaire à l’école et ses conséquences néfastes pour les élèves (Bérubé et Beaumont, 2022; McGrath et Van Bergen, 2015; Zee et Roorda, 2018). Face à l’absence de moyens adéquats pour aborder ce problème et au fait que ces pratiques sont souvent tolérées (Desbiens et Royer., 2003; Twemlow et al., 2006), un outil a été codéveloppé avec des milieux de pratique. Il est présentement mis à l'essai dans des milieux scolaires du secteur jeunes par les personnes ayant contribué à son développement. Cette communication présente comment les quatre premières phases de la recherche-développement se sont déroulées ainsi que l’outil de sensibilisation créé. Les résultats préliminaires quant à son appréciation, les ajustements nécessaires et les prochaines étapes du projet seront aussi abordés. Cette étude souligne l'importance de collaborer avec les personnes praticiennes pour trouver des solutions adaptées à leurs contextes.