Avec l’apparition de la Covid-19 en Côte-d’Ivoire, l’Initiative francophone pour la Formation à Distance des Maîtres (IFADEM) est passée au format de formation à distance pour assurer la continuité des apprentissages des bénéficiaires du projet. Ainsi, deux années durant, à travers IFADEM 100% en ligne, les enseignants du primaire ont été formés, totalement à distance, par l’intermédiaire d’une plateforme de formation. L’étude menée pendant cinq mois, pour mesurer l’appropriation du dispositif par les enseignants, a couvert cinq zones comprenant l’ensemble des Directions Régionales de l’Education Nationales et de l’Alphabétisation (DRENA) du pays. A partir d’une méthodologie mixte, avec des outils de récolte de données que sont le questionnaire en ligne répondu par 202 enseignants, l’entretien semi-dirigé réalisé avec 32 enseignants du dispositif, 20 tuteurs et 20 responsables locaux de l’éducation nationale puis la grille d’observations des pratiques de classe pour les 15 observations de classe effectuées, les résultats de la recherche montrent qu’en dépit des difficultés techniques, les enseignants trouvent aisée l’utilisation de la plateforme et estiment que les contenus des livrets sont adaptés à leurs besoins et à ceux des apprenants. De manière générale, ils ont exprimé une bonne appréciation sur le dispositif.