Le Campus Notre-Dame-de-Foy (CNDF), collège privé, est l’une de trois institutions de formation au Québec pouvant décerner le diplôme d'études professionnelles et le diplôme d'études collégiales nécessaires afin de répondre aux exigences du ministère de l'Éducation du Québec et des différentes villes en matière de formation des pompiers. Son corps enseignant est formé d’intervenants qui pratiquent toujours le métier, ainsi que d’anciens pompiers et experts en sécurité civile. Ces derniers sont rapidement propulsés dans le monde de l’enseignement, parfois sans même avoir suivi de formation (Riel, Chatigny et Messing, 2016). Issus d’une profession à caractère opérationnel, ces nouveaux enseignants font face à de nombreux défis, alors qu’ils doivent maintenant enseigner, pour la majeure partie, des cours théoriques en classe. Il est attendu d’eux qu’ils soient en mesure de créer un environnement d’apprentissage propice pour les apprenants et d’assurer l’uniformisation des connaissances. Cette communication a pour but d’offrir des pistes de réflexion pour l’accompagnement des nouveaux enseignants en sécurité incendie. Tirée d’une expérience vécue, elle portera sur le développement des compétences professionnelles du formateur, et ce, de la phase d’élaboration du contenu théorique, à l’évaluation de la formation donnée, afin d’assurer un transfert des savoirs optimal pour les apprenants.