À travers cette proposition de symposium, nous focalisons notre attention sur le premier axe défendu par le CRIFPE, à savoir la formation à l’enseignement. En effet, dans de multiples contextes, la formation initiale des enseignants est actuellement questionnée tant par les praticiens que par le monde politique. À l’instar des thématiques abordées dans ce congrès, nous constatons qu’elle est également, depuis plusieurs décennies, un objet de recherche au centre des préoccupations de nombreux chercheurs en éducation avec comme objectifs prioritaires, d’une part, son amélioration au bénéfice des élèves et, d’autre part, le souhait de pouvoir mieux équiper les enseignants lors de leur insertion professionnelle et dans l’exercice de leur profession. L’objectif de ce symposium est de questionner en quoi la recherche en éducation permet de soutenir, voire d’améliorer, la formation des enseignants. Nous faisons volontairement le choix d’un empan large permettant aussi bien de questionner des réformes, des dispositifs que des outils à travers le prisme de la recherche. Nous tenterons de répondre à la question suivante : en quoi la recherche soutient-elle la formation initiale des enseignants ? Les contributions viseront à montrer comment la recherche en éducation peut devenir un levier pour améliorer la formation initiale des enseignants.