Programme

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LÉGENDE
Communications libres par thèmes
Symposium
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Documents complémentaires
Liens complémentaires
Séance M206
Mardi de 9 h 25 à 10 h 45
Symposium - Tutorat et accompagnement en contexte de professionnalisation : entre difficultés et limites
9 h 25
20 minutes
La compétence socio-affective du tuteur dans un cours de français en ligne
GAVEAU, David
Communication orale
9 h 45
20 minutes
Entre recadrage et rappel du cadre, analyse des tensions inhérentes à la posture de transaction du.de la tuteur.trice vis-à-vis des étudiant.es en stage.
LALOY, David
Communication orale
10 h 05
20 minutes
Difficultés partagées lors d’un stage d’enseignant néophyte ; causes et conséquences intersubjectives.
MONTAGNE, Yves-Félix
Communication orale
10 h 25
20 minutes
Questions
CAMBRONE, Stella
Période de questions
Séance M207
Mardi de 9 h 25 à 10 h 45
Symposium - La formation des enseignants au plurilinguisme : enjeux, défis et perspectives dans divers contextes éducatifs
9 h 25
5 minutes
Accueil et présentation du symposium "la formation des enseignants au plurilinguisme : enjeux, défis et perspectives dans divers contextes éducatifs"
LEMARCHAND-CHAUVIN, Marie-Claire
Introduction
9 h 30
20 minutes
La formation au plurilinguisme des (futurs) enseignants d'anglais à La Réunion : enjeux et perspectives pédagogiques
RÉVAUGER, Guilène
Communication orale
9 h 50
5 minutes
Temps d'échange 1
LEMARCHAND-CHAUVIN, Marie-Claire
Période de questions
9 h 55
20 minutes
"Despertar el plurilingüisme propi i de l'alumnat": bilan et perspectives de quatre ans de formation continue en Catalogne
CARRASCO PEREA, Encarnacion
Communication orale
10 h 15
5 minutes
Temps d'échange 2
LEMARCHAND-CHAUVIN, Marie-Claire
Période de questions
10 h 20
20 minutes
Accompagner les enseignants vers une prise en compte du répertoire plurilingue des élèves : une étude de cas
LEMARCHAND-CHAUVIN, Marie-Claire
Communication orale
10 h 40
5 minutes
Temps d'échange 3
LEMARCHAND-CHAUVIN, Marie-Claire
Période de questions
Séance M208
Mardi de 9 h 25 à 10 h 45
L'école
9 h 25
20 minutes
Entre performance, imputabilité et souffrance : l’enseignement au Québec à l’ère du néolibéralisme éducatif
MASSE-LAMARCHE, Marie-Hélène
Communication orale
9 h 45
20 minutes
Sentiment d’empêchement et organisation du travail scolaire
DOLENC OTERO, Katia
Communication orale
10 h 05
20 minutes
La fabrique et la contestation des politiques d’éducation et de formation au Maroc.
SAADANI, Sanae; OUKHITI, Moad
Communication orale
10 h 25
20 minutes
État des lieux de la formation initiale et continue des personnes enseignantes du primaire en Afrique
VINUESA, Valerie; QUINTELA DO CARMO, Gabriela; ABDOURHAMAN, Ibrahim
Communication orale
Séance M209
Mardi de 9 h 25 à 10 h 45
Résilience- élèves / étudiants étrangers
9 h 25
20 minutes
Résilience des élèves évalués à travers un test de mathématiques et un indice socioéconomique et culturel
MATUS, Claudia; VARGAS, Claudia
Communication orale
9 h 45
20 minutes
Stress, bienêtre et résilience chez les élèves des territoires palestiniens et l’impact sur les plans cognitifs et de l’apprentissage
ARVISAIS, Olivier; BLUTEAU, Jonathan; JOMA, Amjad; BRAULT-FOISY, Lorie-Marlène
Communication orale
10 h 05
20 minutes
Étudiants internationaux: à propos d’une démarche d’adaptation d’un atelier d’autogestion pour soutenir leur bien-être
COULOMBE, Simon; KHARCHI, Zina
Communication orale
10 h 25
20 minutes
Bien-être des étudiants internationaux : pistes pour les professeurs et les directions de recherche
KHARCHI, Zina; ROUSSEAU, Nadia
Communication orale
Séance M301
Mardi de 11 h 15 à 12 h 35
FLE
11 h 15
20 minutes
Interactions orales et dimension culturelle en classe d’accueil à Montréal (Canada)
SAMOUNTRY, Nicole
Communication orale
11 h 35
20 minutes
Intégrer l'action et la pluralité : Soutenir l'adaptabilité des enseignants de français langue seconde
QUERRIEN, Diane
Communication orale
11 h 55
20 minutes
Intégration de l'éducation esthétique dans l'enseignement du FLE à l'université en Chine : Motivations, défis et rôle du capital culturel des enseignants
JI, Xiangxi
Communication orale
12 h 15
20 minutes
La formation professionnelle initiale et continue des enseignants canadiens de français dans un milieu minoritaire : le cas des enseignants en Alberta
ELABBOUD, Ghina
Communication orale
Séance M302
Mardi de 11 h 15 à 12 h 35
Éducation physique
11 h 15
20 minutes
Validation d’un questionnaire francophone en 12 items pour mesurer le climat motivationnel dans les cours d’éducation physique
MASTAGLI, Maxime; GIRARD, Stéphanie; DESBIENS, Jean-François; SIMON, Luc; DE GUISE, Audrey-Anne; BEZEAU, David; HAINAUT, Jean-Philippe
Communication orale
11 h 35
20 minutes
Accompagnement des personnes enseignantes au regard du soutien de la motivation en éducation physique : effet sur leur sentiment de compétence, leurs croyances et leur intention
DE GUISE, Audrey-Anne; GIRARD, Stéphanie; DESBIENS, Jean-François; BEZEAU, David; LAMY, Béatrice
Communication orale
11 h 55
20 minutes
Renforcer la collaboration entre les acteurs de la formation à l’enseignement en éducation physique
DESCOEUDRES, Magali; JOURDAN, Sandra
Communication orale
Séance M303
Mardi de 11 h 15 à 12 h 35
Enseignement des arts
11 h 15
20 minutes
Enseignant artiste ou artiste enseignant ?
COTÉ, Manon
Communication orale
11 h 35
20 minutes
L’art et le vivant : des voies écosensibles en éducation artistique et culturelle
MORAIS, Sylvie
Communication orale
11 h 55
20 minutes
Les IA génératives d’images : les prompts artistiques dans l’enseignement des notions en didactique des arts visuels
LUCENA, Ana-Vanessa
Communication orale
12 h 15
20 minutes
Charisme, transcendance et autorité éducative dans l’enseignement des arts : une approche phénoménologique chez les enseignants de musique et de cinéma
ROBICHAUD, Arianne; MASSE-LAMARCHE, Marie-Hélène
Communication orale
Séance M304
Mardi de 11 h 15 à 12 h 35
Symposium - Enseigner pour un futur durable : Dispositifs et stratégies de l’école primaire à la formation d’enseignant.es à la musique, aux arts, au design et aux sciences humaines.
11 h 15
26 minutes
Contribution des Sciences humaines et sociales pour former à l'Éducation à la durabilité : apports, tensions et outils d'analyse dans une perspective institutionnelle globale
NUOFFER, Florence; JENNI, Philippe; GREMAUD, Bertrand; REYMONDIN, Lucien; ROGÉRÉ PIGNOLET, Béatrice
Communication orale
11 h 41
26 minutes
Transformer ses pratiques pour intégrer des enjeux de durabilité : finalités, contenus, moyens et destinataires
NAEF, Lora; BALSLEV, Kristine
Communication orale
12 h 07
26 minutes
L’art contemporain comme territoire de formation enseignante en durabilité environnementale
MOREL, Maia; FORTIN, Sabrina
Communication orale
Séance M305
Mardi de 11 h 15 à 12 h 35
Symposium - Former les enseignants à travailler avec la diversité ethnoculturelle : expériences nationales et regards croisés
11 h 15
20 minutes
Les transformations actuelles de l'enseignement des langues nationales à l'école primaire au Niger : comment accompagner la formation des enseignants 
MOHAMED SAGAYAR, Moussa
Communication orale
11 h 35
20 minutes
La présence indigène dans l'enseignement supérieur : progrès, défis et perspectives d'une éducation interculturelle
SANTIAGO, Mylene Cristina
Communication orale
11 h 55
20 minutes
Formation des enseignants au Brésil: repères historiques, enjeux contemporains et défis futurs
MESQUIDA, Peri; AKKARI, Abdeljalil; STOLAR, Vaneza
Communication orale
12 h 15
20 minutes
Synthèse
KOUBEISSY, Rola; AKKARI, Abdeljalil; RADHOUANE, Myriam
Synthèse
Séance M306
Mardi de 11 h 15 à 12 h 35
Symposium - Tutorat et accompagnement en contexte de professionnalisation : entre difficultés et limites
11 h 15
20 minutes
Difficultés et pratiques d’accompagnement d’adultes vivant avec des troubles psychiques : le cas des intervenants socio-professionnels en entreprise sociale
BIMONTE, Ayla
Communication orale
11 h 35
20 minutes
Accompagner à l’écrit scientifique à l’aune de l’IA générative : les limites du contrat d'encadrement mis en place entre étudiant-professeur et directeur de recherche
CAMBRONE, Stella
Communication orale
11 h 55
20 minutes
Le rôle du dialogue intersubjectif dans le tutorat en contexte de formation initiale des enseignants
SUJECKA-ZAJAC, Jolanta
Communication orale
Séance M307
Mardi de 11 h 15 à 12 h 35
Symposium - La formation des enseignants au plurilinguisme : enjeux, défis et perspectives dans divers contextes éducatifs
11 h 15
20 minutes
Politiques linguistiques et inclusion des élèves allophones : Une étude comparative entre la Catalogne et la France
LEMARCHAND-CHAUVIN, Marie-Claire; CARRASCO PEREA, Encarnacion
Communication orale
11 h 35
5 minutes
Temps d'échange 4
LEMARCHAND-CHAUVIN, Marie-Claire
Période de questions
11 h 40
20 minutes
Sensibiliser les futurs enseignants à leur répertoire pantosémiotique pour former à la complexité
AZAOUI, Brahim
Communication orale
12 h 00
5 minutes
Temps d'échange 5
LEMARCHAND-CHAUVIN, Marie-Claire
Période de questions
12 h 05
20 minutes
Former les enseignants à la didactique intégrée des langues (DIL) à partir des manuels d’anglais et le discours des formateurs de terrain ?
POGRANOVA, Slavka
Communication orale
12 h 25
5 minutes
Temps d'échange 6
LEMARCHAND-CHAUVIN, Marie-Claire
Période de questions
12 h 30
5 minutes
Pour conclure
LEMARCHAND-CHAUVIN, Marie-Claire
Mot de la fin
Séance M308
Mardi de 11 h 15 à 12 h 35
Symposium - La recherche en éducation, levier pour améliorer la formation initiale des enseignants ?
11 h 15
10 minutes
Recherche en éducation et amélioration de la formation initiale des enseignants
MAES, Olivier; LUSSI BORER, Valérie; VIVEGNIS, Isabelle
Introduction
11 h 25
30 minutes
Approches et visions de la professionnalisation des enseignants : une analyse lexicométrique des prescrits qui encadrent la formation initiale en Fédération Wallonie-Bruxelles
RIKA, Geralda; MAES, Olivier; LOTHAIRE, Sandrine
Communication orale
11 h 55
30 minutes
Réforme de la formation initiale en FWB : quels processus de traduction et de mise en œuvre ?
HUET, Amandine; MÄRZ, Virginie; MAES, Olivier; VAN NIEUWENHOVEN, Catherine
Communication orale
12 h 25
10 minutes
En quoi la recherche soutient-elle la formation initiale des enseignants ? (1/2)
VIVEGNIS, Isabelle; VAN NIEUWENHOVEN, Catherine
Discussion
Séance M309
Mardi de 11 h 15 à 12 h 35
Personnel scolaire - équité
11 h 15
20 minutes
Dilemmes éthiques en contextes inclusifs : agir professionnel de l’enseignant et travail en équipe
BIROT-GAUTRON, Karine; KOHOUT-DIAZ, Magdalena
Communication orale
11 h 35
20 minutes
Contribuer au développement d’écoles plus juste et inclusives : approches et stratégies de gestion des directions d’établissement envers le personnel scolaire issu des groupes racisés
LEGRAND, Jerry; LAROCHELLE-AUDET, Julie; ST-VINCENT, Lise-Anne; ZAYANI, Hana; MAGNAN, Marie-Odile
Communication orale
11 h 55
20 minutes
Assurer l’équité dans le recrutement et la sélection du personnel éducatif en contexte de pénurie : une recherche-action-formation avec les ressources humaines en milieu scolaire
HUANG, Yue; LAROCHELLE-AUDET, Julie
Communication orale
12 h 15
20 minutes
Regard de futur·e·s enseignant·e·s issu·e·s de la migration sur la place faite à la diversité ethnoculturelle au sein de la formation des enseignants pour le primaire.
DELÉVAUX, Olivier
Communication orale
Séance M401
Mardi de 13 h 45 à 15 h 25
Symposium - L'éducation par temps de crise démocratique : quelle responsabilité pour la formation des enseignants ?
13 h 45
20 minutes
Pour l’éducation, vous préférez la démocratie ou le fascisme ? De la responsabilité des enseignants par temps de crise démocratique.
POINT, Christophe
Communication orale
14 h 05
20 minutes
Les effets de la participation des élèves à la gouvernance scolaire sur le développement de leur pensée politique : résultats préliminaires
LEMIEUX, Olivier; LAUZON, Marie-Ange
Communication orale
14 h 25
20 minutes
Quel modèle pour une éducation démocratique ?
PIQUÉ, Nicolas
Communication orale
14 h 45
20 minutes
Les démocraties occidentales contemporaines face à la guerre : quels enjeux pour penser la formation des personnes enseignantes ? Les impasses des schèmes néo-athéniens
ROELENS, Camille
Communication orale
15 h 05
20 minutes
L'incertitude comme politique
HEINZEN, Samuel
Communication orale
15 h 25
20 minutes
Synthèse de ce symposium
POINT, Christophe
Synthèse
Séance M402
Mardi de 13 h 45 à 15 h 25
Contextes fragiles
13 h 45
20 minutes
Soutenir la relation entre l’école et les familles réfugiées. Perspective enseignante
TALLANT, Manon; RADHOUANE, Myriam
Communication orale
14 h 05
20 minutes
Le travail de l’enseignement dans les contextes fragiles et d’urgence en Afrique subsaharienne. Cas des enfants et jeunes en République Démocratique du Congo.
KAKUMBI BELUMBA, Grison-Trésor
Communication orale
14 h 25
20 minutes
La prise en charge psychosociale des enseignants dans les zones affectées par les crises à l'Extrême-Nord du Cameroun : retour sur les raisons d’une négligence et perspectives d’avenir d’une mise œuvre du phénomène
ABDOURHAMAN, Ibrahim; SAIDOU, Safiatou
Communication orale
14 h 45
20 minutes
La santé mentale du personnel scolaire en contexte de crise : quelques leçons à tirer de la pandémie
POULIOT, Eve; MALTAIS, Danielle; GIROUX, Patrick; GAUTHIER, Pascal
Communication orale
15 h 05
20 minutes
L’enseignement dans les contextes de vulnérabilités et d’urgence dans le département de Ouallam au Niger.
IBRAHIM DOKA, Dahiratou; ABDOURAHAMANE, Mohamed Moctar; OUMAROU, Fatima
Communication orale
Séance M403
Mardi de 13 h 45 à 15 h 25
Symposium - L’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) : état de la recherche sur les dispositifs 100% en ligne dans trois pays d’Afrique francophone
13 h 45
5 minutes
Mot d'ouverture
SIROIS, Geneviève
Introduction
13 h 50
20 minutes
L’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) : un dispositif de formation continu pour consolider les acquis de la formation initiale
SIROIS, Geneviève; KANOUTÉ, Fasal; PALI, Tchaa; FOURNIER, Christophe
Communication orale
14 h 10
20 minutes
Formation des enseignants à travers Ifadem 100% en ligne : difficultés et bénéfices perçus
BOIDOU, Blaise Noël; COULIBALY, Melama; KANOUTÉ, Fasal; SIROIS, Geneviève; GIORGI, Roger-Pierre
Communication orale
14 h 30
20 minutes
Perception de la qualité du dispositif IFADEM 100% en ligne au Burkina Faso : analyse des avis et retours d'expérience des acteurs impliqués.
OUATTARA, Bapindié; SIA, Benjamin; OUEDRAOGO, Mangawindin Guy Romuald; BILA, Alfred; NONGUIERMA, Prosper; DIASSO, Yankou; OUEDRAOGO, Bibata
Communication orale
14 h 50
20 minutes
La formation à distance des enseignant(e)s : Analyse de l’implémentation et des résultats du programme IFADEM au Niger pendant la crise sanitaire de la COVID 19
GOZA, Nana Aicha; ALLADATIN, Judicaël
Communication orale
15 h 10
15 minutes
Période d'échanges
KANOUTÉ, Fasal; SIROIS, Geneviève
Discussion
Séance M404
Mardi de 13 h 45 à 15 h 25
Symposium - Quel apport des recherches en didactique au développement professionnel des enseignants?
13 h 45
25 minutes
Les enjeux et les limites des différentes perspectives interprétatives des difficultés d’apprentissage en mathématiques : quels apports pour la formation professionnelle des personnes enseignantes
RAJOTTE, Thomas
Communication orale
14 h 10
25 minutes
Le développement professionnel des enseignants à travers la participation à des projets de recherche
FALARDEAU, Erick; LORD, Marie-Andrée; ST-ONGE, Stéphanie
Communication orale
14 h 35
25 minutes
Un dispositif de recherche-design pour la formation des enseignant·es en didactique du français: le cas de l'introduction des nouveaux moyens d'enseignement
GAGNON, Roxane; FLOREY, Sonya; PETRUCCI, Solenn
Communication orale
15 h 00
25 minutes
S’initier à la recherche collaborative en didactique du français en formation initiale : un levier de développement professionnel des enseignant.e.s ?
WYNS, Marielle; DE CROIX, Séverine
Communication orale
Séance M405
Mardi de 13 h 45 à 15 h 25
Symposium - Interculturalités et réflexivités : outils et pratiques pédagogiques pour la formation des professionnels de l’éducation
13 h 45
5 minutes
Accueil et présentation du symposium
LUCY, Marie
Introduction
13 h 50
20 minutes
Scénariser la laïcité
LUCY, Marie; SEMBEL, Nicolas
Communication orale
14 h 10
20 minutes
Co-construire des nouvelles méthodes d’enseignement de l’éducation à la citoyenneté en République du Congo.
OSSOULA, Gabin Jucael; BERGAMASCHI, Alessandro
Communication orale
14 h 30
20 minutes
L’expérience ethnographique : une ressource réflexive pour aller vers l’interculturalité
LUCY, Marie; BETTENDORFF, Franck; BUISSONNET, Alicia; RACANA, Dylan; VALENTE, Gabrieal; FERNANDEZ-VAVRIK, German; PELLETIER, Liliane
Communication orale
14 h 50
20 minutes
Former à l’interculturalité et la réflexivité par l’éducation artistique et culturelle
TERRIEN, Pascal; TORTOCHOT, Eric
Communication orale
15 h 10
15 minutes
Conclusions et discussion
LUCY, Marie
Discussion
Séance M406
Mardi de 13 h 45 à 15 h 25
Équité - Bienveillance
13 h 45
20 minutes
Regard des enseignants québécois et zurichois sur le concept d’équité : une étude comparative
LE GOUELLEC, Morgane; MORALES-PERLAZA, Adriana; KELLER-SCHNEIDER, Manuela
Communication orale
14 h 05
20 minutes
L’évaluation a visée émancipatrice de la compétence éthique dans la formation enseignante
MOUKADDAM, Dunia
Communication orale
14 h 25
20 minutes
Former les enseignants à la bienveillance. Etude en France et en Californie.
NOÉ, Manon; METZ, Claire
Communication orale
14 h 45
20 minutes
Conditions des milieux scolaires favorisant l’adoption de pratiques enseignantes efficaces
FRÉCHETTE-SIMARD, Catherine; PASCAL, Sophie; ARCHAMBAULT, Isabelle
Communication orale
15 h 05
20 minutes
Promouvoir l’éducation aux valeurs dans le système éducatif au Maroc : analyse et stratégies d'amélioration
AKRASI, Omar; GUENNOUN, Btissam
Communication orale
Séance M407
Mardi de 13 h 45 à 15 h 25
Les stages
13 h 45
20 minutes
Le maître de stage : un rôle à multiples facettes 
LOUZI, Fatima-Zahra; BAHOUM, Samira
Communication orale
14 h 05
20 minutes
Quel degré d’encadrement de la pratique réflexive par les maitres de stage, pédagogues et didacticiens selon les stagiaires ?
JOCHMANS, Barbara; BACO, Christophe; BOCQUILLON, Marie; DEMEUSE, Marc
Communication orale
14 h 25
20 minutes
Que relatent de futurs enseignants dans leur rapport de stage après avoir observé leur maitre de stage ?
COEN, Constance; JOCHMANS, Barbara; BOCQUILLON, Marie; BACO, Christophe; DEMEUSE, Marc
Communication orale
14 h 45
20 minutes
Mobiliser des connaissances issues de la recherche concernant la différenciation pédagogique dans la formation initiale du personnel enseignant : l’exemple d’une recherche-développement
MOLDOVEANU, Mirela; BOIS, Chantal; GILBERT, Marie-Claude; TRABELSI, Faten
Communication orale
15 h 05
20 minutes
Développement d’un outil d’autoévaluation et de réflexion sur les compétences professionnelles en stage  
BEAULAC, Nathalie; NAUGLER, Kimberly-Ann; PROVENCHER, Ariane
Communication orale
Séance M408
Mardi de 13 h 45 à 15 h 25
Symposium - La recherche en éducation, levier pour améliorer la formation initiale des enseignants ?
13 h 45
30 minutes
Ressources à la base de l’agir enseignant associé : ce que révèlent des entretiens d’autoconfrontation menés en contexte de stage
VIVEGNIS, Isabelle; PROVENCHER, Catherine
Communication orale
14 h 15
30 minutes
Former les futurs enseignants à et par la recherche : vers une consommation « éclairée » de la recherche en éducation
GONZALEZ VARGAS, Eva; MAES, Olivier; DEROBERTMASURE, Antoine; DACHET, Dylan
Communication orale
14 h 45
30 minutes
Nourrir la formation initiale à partir d’apports de la formation continue : l’expérience d’un dispositif de raccrochage scolaire
LÄNG, Armanda; GUERRA, Susan; VAN BREDERODE, Marion; LUSSI BORER, Valérie
Communication orale
15 h 15
10 minutes
En quoi la recherche en éducation soutient-elle la formation initiale des enseignants ? (2/2)
MAES, Olivier; LUSSI BORER, Valérie; VIVEGNIS, Isabelle; VAN NIEUWENHOVEN, Catherine
Discussion
Séance M409
Mardi de 13 h 45 à 15 h 25
Démarches pédagogiques / pratique réflexive
13 h 45
20 minutes
Formation initiale et continue et pratiques pédagogiques des enseignants du primaire au Cameroun : Une analyse de l'adaptabilité de la démarche pédagogique par rapport aux objectifs d'apprentissage
BEYALA OWONA, Marguerite
Communication orale
14 h 05
20 minutes
L'intelligence collective : un processus épistémologique qui transcende l'addition des intelligences individuelles du point de vue des pratiques pédagogiques ?
NDI MENA, Simon Joseph
Communication orale
14 h 25
20 minutes
La pédagogie: une science de l'ingénieur...
MHIRI, Radhi; MHIRI, Faten
Communication orale
14 h 45
20 minutes
Expérimentation et validation d'une démarche de partenariat réflexif en enseignement en soins infirmiers : coopération Québec, Wallonie-Buxelles et Luxembourg
LEFEBVRE, Julie; CAUX, Chantal; HERPELINCK, Pascaline; LECOCQ, Dan
Communication orale
15 h 05
20 minutes
Potentiel des Communautés de Pratique pour le développement de compétences transversales/ non techniques dans le numérique
PAYEN JEAN BAPTISTE, Valérie; MOCCOZET, Laurent
Communication orale
Séance M501
Mardi de 15 h 45 à 16 h 30
Conférence de clôture et mot de la fin
15 h 45
40 minutes
À l’école du discernement, ou garder le cap de l’enseignement en le cherchant
MAULINI, Olivier
Conférence principale
16 h 25
5 minutes
Mot de la fin et remerciements
ÉTHIER, Marc-André; AKKARI, Abdeljalil
Mot de la fin